| Dnes | |
| Více akcí v daný den | |
Ve školství není pracovní doba jen o hodinách a přestávkách, ale také o přímé a nepřímé pedagogické činnosti, přesčasech, přespočetných hodinách a mimoškolních výjezdech, kde se zákony někdy ohýbají jako gymnasté. Tento seminář vám přehledně a srozumitelně ukáže, jak se v pravidlech pracovní doby orientovat, na co si dát pozor a kde najít hranici mezi zákoníkem práce a zákonem o pedagogických pracovnících – a to vše s lehkostí, která vás při čtení legislativy asi jinak nepotká.
Znáte to - výchovný poradce je na škole většinou jen jeden a je pro něj těžké najít někoho, s kým by zkonzultoval některé postupy, problematické či nestandardní situace. Nemá se koho zeptat, když si neví rady a přece nebudeme kontaktovat MŠMT s každou drobností. Proto nabízíme tento osvědčený formát jakýchsi on-line "konzultačních hodin" s naší lektorkou, zkušenou výchovnou poradkyní, které se můžete ptát na všech těch "tisíc věcí, co nás trápí" v agendě výchovného poradenství.
Tento zbrusu nový cyklus on-line seminářů pro vedoucí vychovatele spojuje tři důležité prvky: osobnostní rozvoj, právní jistotu a sdílení zkušeností. Zapracujete na svých manažerských komunikačních dovednostech, získáte větší sebedůvěru ve vedení kolegů, v komunikaci s rodiči i vedením školy, upevníte své dovednosti v oblasti legislativy týkající se vedení školní družiny a dostanete dostatek prostoru pro sdílení "tisíce věcí, co Vás při vedení družiny trápí".
Přístup Líného učitele je Vám známý, jste s ním více či méně sžití, ale přesto každodenní praxe přináší 1000 a jednu otázku? Pojďme společně ladit detaily, využijte odpoledeních on-line konzultačních hodin Roberta Čapka a zeptejte se, na co potřebujete. Zároveň si vyslechněte, jak se s podobnými situacemi popasovávají ostatní podobně naladění kolegové.
Myšlenková mapa výborně zapojuje obě části našeho mozku. Své myšlenky zapisujete nebo zakreslujete volně na papír, což umožňuje velkou myšlenkovou bouři. Přináší značnou flexibilitu celého procesu zápisu myšlenek, pomáhá nám při "inventuře" probíraného učiva, nahrazuje osnovu práce apod. Na našem semináři se pak myšlenkové mapy naučíte doplňovat také o prvky sketchnotingu (kreslenými poznámkami) a jednoduchými ikonkami, které zvládne každý.
Na osmi setkáních (64 hodin) si důkladně osvojíte klíčové techniky koučování a naučíte se je používat ve vztahu k žákům. Budete tak (ještě) lépe rozvíjet jejich schopnosti a dovednosti, budete podporovat jejich kritické myšlení a jejich schopnost pracovat sám se sebou a efektivně se rozhodovat.
Dozvíte se, co je a co není asertivita, podle čeho se pozná asertivní člověk, jak je možno v praxi aplikovat asertivní práva nebo které asertivní techniky jsou vhodné v konkrétních situacích.
Změna rámcového vzdělávacího programu přináší školám nejen nové požadavky, ale i šanci podívat se na vlastní práci z nadhledu – promyslet směr školy, posílit spolupráci a lépe zapojit celý tým. Seminář nabídne vedení škol praktický návod, jak proces změny řídit strategicky a v souladu s realitou školy, jak pracovat se stávajícím ŠVP a proměnu uchopit jako příležitost k rozvoji, ne jako nutné zlo.
Dětská jóga nabízí bohatou inspiraci pro pohybová a relaxační cvičení předškolních i mladších školních dětí. Představíme Vám, jak prvky dětské jógy uplatnit při nesoutěživých hrách založených na spolupráci a respektu k sobě i ostatním. Předchozí zkušenost s jógou není potřeba.
Novela školského zákona zásadně proměnila fungování školních poradenských pracovišť i spolupráci škol s poradenskými zařízeními. Seminář přináší přehled klíčových legislativních změn, nových povinností ředitelů i rozšířených možností podpory žáků. Zaměříme se na roli jednotlivých odborníků ve škole, návaznost služeb a praktické dopady úprav, které mají zajistit dostupnější a efektivnější pomoc pro co nejširší okruh žáků.
Sledujte novinky a zajímavosti ze zákulisí našich seminářů i na FB