Štítek: seberozvoj
Myšlenkové mapy – užitečný nástroj pro žáky i pedagogy
Tvorba a principy tvorby myšlenkových map , jejich využití ve škole a ve výuce – metody, formy zapojení, příklady z praxe . Zapojení myšlenkových...
Třídní učitel jako lídr
Třídní učitelé jsou ve školách hybateli změn, komunikátory s rodiči, spolutvůrci klimatu třídy, implementátoři etické složky výchovy...
Koučink pro pedagogy - intenzivní výcvik 8 setkání
Rozhodnete-li se absolvovat náš koučovací výcvik pro učitele, budete na jeho konci vybaveni koučovacími dovednosti na velmi dobré úrovni. A to...
Koučink a mentoring pro vedení škol
Cyklus osmi intenzivních setkání (8 x 8 vyučovacích hodin) je koncipován tak, aby si účastníci osvojili koučovací techniky, díky nimž si budou...
Jak neprohrát v komunikaci
“ Kašlete na to! ” - pochopili jste to jako příkaz, nebo výtku? Raději řeknete “ Mýlíte se ” nebo “ Zkusím vám vysvětlit, jak to vidím...
Klima třídy
Učení je úspěšné jen tehdy, probíhá-li v kvalitním třídním klimatu. Takové klima ve školní třídě je výsledkem dlouhodobé a systematické...
Aktivizující výuka aneb Didaktická strategie „líného učitele“
Umí-li učitel dobře aplikovat poznatky didaktiky, pedagogiky, pedagogické psychologie, osobního time managementu a pedagogických neurověd a dokonale...
Hodnocení není jen klasifikace
Škála hodnoticích a klasifikačních systémů v různých pedagogických systémech je velmi široká. Lektor nabídne přehled různých způsobů...
Sledujte novinky a zajímavosti ze zákulisí našich seminářů i na FB
Odběr novinek
Kontakt
Jana Olchavová
jana@olchavova.cz
+420 602 87 17 87
Dita Olchavová
dita@olchavova.cz
+420 773 27 03 20