Wellbeing a rezistence ve škole - aneb přes překážky ke hvězdám - on-line seminář

Proč péče o wellbeing neznamená, že dětem umetáme cestu? Jak souvisí bezpečné prostředí, klima školy a schopnost zvládat zátěž? A co může škola dělat pro to, aby u dětí rozvíjela odolnost bez přílišného tlaku?

Praktický webinář o tom, jak ve škole přemýšlet o wellbeingu a odolnosti jako o dvou propojených tématech. Zaměříme se na to, proč se děti neučí odolnosti v prostředí strachu, chaosu nebo neustálého tlaku, ale tam, kde cítí důvěru, bezpečné vztahy, přiměřené výzvy a prostor zvládat chyby. Budeme mluvit o tom, co může udělat jednotlivý učitel ve své třídě, ale také o tom, jaké postupy dávají smysl na úrovni celé školy.

Lektor Daniel Pražák propojuje zkušenost učitele, lektora a popularizátora vzdělávání s tématy wellbeingu, klimatu školy a práce s náročnými situacemi ve školní praxi. Webinář bude vycházet z konkrétních situací ze škol, z otázek, které učitelé v tématu wellbeingu často řeší, a z metodických materiálů České školní inspekce, Ministerstva školství a odborných organizací.

PROGRAM

• Wellbeing, odolnost a klima školy – jak spolu tato témata souvisejí a proč nejde o tři oddělené oblasti školního života.

• Proč wellbeing není výchova „sněhových vloček“ – a proč se to přesto stále objevuje.

• Bezpečné prostředí jako podmínka odolnosti – proč děti potřebují stabilitu, vztahy, předvídatelnost a jasné hranice, aby se mohly učit zvládat zátěž.

• Přiměřená výzva místo zahlcení – jak rozlišovat mezi náročnou situací, která žáka posouvá, a situací, která ho jen stresuje nebo vyřazuje z učení.

• Co může dělat učitel ve své třídě – jednoduché rituály, práce s pravidly, zpětná vazba, práce s chybou, vztahy ve třídě a běžné situace, které ovlivňují pocit bezpečí i ochotu dětí jít do rizika.

• Co má smysl řešit na úrovni celé školy – společná pravidla, kultura komunikace, práce s konflikty, podpora třídních učitelů, prevence přetížení a sdílená odpovědnost za klima školy.

• Když se dětem nedaří – jak reagovat na úzkost, pasivitu, konflikty, vyhýbání se škole nebo nízkou motivaci, aniž bychom problém zlehčovali nebo naopak přebírali odpovědnost za dítě.

• Opora v metodikách a datech – co k tématu říká Česká školní inspekce, ministerstvo školství a odborné organizace a jak tyto materiály využít prakticky.

ONLINE SEMINÁŘ

Seminář proběhne online v prostředí Google Meet, není třeba nic stahovat, nic instalovat, prostředí je velmi intuitivní a v češtině. 

Nemáte-li mikrofon, není to nutně překážka, seminář lze absolvovat i jen jako posluchač a své dotazy či reakce psát na chat.

KOMU JE SEMINÁŘ URČEN?

Vedení škol, učitelům, třídním učitelům, školním poradenským pracovištím a všem, kteří chtějí ve škole rozvíjet wellbeing a odolnost prakticky, bez frází a bez falešného rozporu mezi péčí o děti a nároky na ně.

NEVYHOVUJE VÁM TERMÍN SEMINÁŘE? POŠLEME VÁM ODKAZ NA ZÁZNAM

Nevyhovuje Vám termín tohoto semináře? Uveďte do registračního formuláře do kolonky Poznámka pro organizátory, že potřebujete záznam, a na 14 dnů Vám odemkneme přístup k záznamu.

Školení lze hradit ze Šablon.

ŘEKLI O ŠKOLENÍ LEKTORA:

• Školení bylo skvělé. Nenudila jsem se ani vteřinu.
• Spoustou námětů a inspirace. Ráda poznávám, jak to jinde dělají jinak.
• Užitečné v mnoha ohledech, zejména jako studnice nápadů.
• Spoustu zajímavých informací, kvalitní fotografie, zábavnost lektora
• Pan Daniel Pražák coby lektor byla trefa do černého. Klidný, věcný projev a po obsahové stránce nadmíru zajímavý obsah webináře.
• Moc povedený a prima webinář a lektor
• Oceňuji verbální projev přednášejícího Daniela Pražáka. Můžeme se od něj učit. Čas považuji za smysluplně strávený. 

LEKTOR

Daniel Pražák

Učitel, lektor a popularizátor vzdělávání, který se dlouhodobě věnuje tématům školy, učení a role učitele v současném světě. Působí jako pedagog na základní škole, je autorem a moderátorem podcastu Hovory z kabinetu a pravidelně vystupuje na odborných konferencích, v učitelských organizacích i vzdělávacích iniciativách, včetně TEDx. Věnuje se inovacím ve vzdělávání, moderním technologiím a wellbeingu žáků i učitelů. V roce 2022 získal druhé místo v ocenění Global Teacher Prize Czech Republic. 

Má kočku Disertaci, se kterou publikuje inspirace ze školství na Instagramu @edukocka.