Rozvoj potenciálu žáků v heterogenní třídě: Jak neztratit sebe ani své žáky - on-line seminář

Dnešní třída připomíná velmi často pestrobarevný kaleidoskop než jednolitou skupinu. Jako pedagogové stojíme před výzvou, jak v jednom čase a prostoru věnovat péči žákovi se specifickou poruchou učení, zaujmout toho, který o školu ztratil zájem, a zároveň nebrzdit nadané dítě, které je vždy o tři kroky napřed. Tento on-line seminář Vás provede strategií, jak v takovém prostředí nejen „přežít“, ale skutečně rozvíjet potenciál každého jednotlivce.

Zkušená výchovná poradkyně Markéta Krčmářová s Vámi sdílí osvědčené postupy z praxe, které pomáhají vnést do různorodého kolektivu řád a smysluplnost. Nečekejte suchou teorii – zaměříme se na konkrétní nástroje, které Vám usnadní přípravu i samotné vedení hodiny.

PROGRAM

• Mapa třídy aneb Kdo s námi sedí v lavici: Jak rychle a efektivně identifikovat vzdělávací potřeby a nastavit realistická očekávání pro jednotlivé skupiny žáků (SVP, SPU, nadaní i nemotivovaní).

• Diferenciace v praxi (bez vyhoření učitele): Ukážeme si, jak organizovat hodinu tak, aby každý pracoval na své úrovni. Představíme si metody vrstevnického učení, skupinovou práci apod.

• Strategie pro „neviditelné“ a nemotivované: Jak probudit zájem u žáků, kteří rezignovali, a jakou roli v tom hraje formativní hodnocení a pocit bezpečí ve třídě.

• Péče o nadání jako standard, ne luxus: Praktické tipy, jak zaměstnat mimořádně nadané žáky tak, aby se nenudili (a nezlobili), aniž byste pro ně museli vytvářet zcela paralelní učební plány.

• Konkrétní nápady do výuky: Zásobník aktivit, které podporují inkluzivní prostředí a umožňují individuální tempo bez narušení dynamiky celé třídy.

• Role průvodce: Jak efektivně využít asistenta pedagoga a jak komunikovat nastavená opatření rodičům i samotným žákům.

KOMU JE SEMINÁŘ URČEN?

Pedagogům ZŠ a SŠ a osvíceným ředitelům a zástupcům, kteří se chtějí v této problematice dobře zorientovat. 

ONLINE SEMINÁŘ

Seminář proběhne online ve 2 dnech, proběhne v prostředí Google Meet, není třeba nic stahovat, nic instalovat, prostředí je velmi intuitivní a v češtině. Před seminářem obdržíte odkaz na seminář, je to opravdu jednoduché, ale jsme připraveni Vám se vším pomoci.

Je velkou výhodou, pokud se můžete přihlásit z počítače, který má mikrofon a kameru, pokud je nemáte, není to nutně překážka, seminář lze absolvovat i jen jako posluchač a své dotazy či reakce psát na chat.

NEVYHOVUJE VÁM TERMÍN SEMINÁŘE? POŠLEME VÁM ODKAZ NA ZÁZNAM

Nevyhovuje Vám termín tohoto semináře? Uveďte do registračního formuláře do kolonky "poznámka pro organizátory", že potřebujete záznam, a na 14 dnů Vám odemkneme přístup k záznamu a veškerým materiálům.

Účastníci o seminářích lektorky Řekli:

• Množství praktických rad
• Rady a tipy od pani lektorky, jasné a přehledné, srozumitelné
• Obrovské množství informací! Díky!
• Jeden z mála vebinářů, kde došlo k předávání velmi praktických zkušeností, dovedností a rad. Moc děkuji
• Nastavením spolupráce mezi mnou a asistentkou, větší komunikace a ustálení rolí.
• Ocenila jsem hlavně konkrétní rady pro spolupráci pedagoga s asistentem.
• Uvědomila jsem si, co mohu a nemohu po asistentce žádat, že musíme více spolu komunikovat a ujasnit si více, co od sebe očekáváme - bylo to super!
• Ujasnění si hodně blízké spolupráce pedagoga a AP, výměny jejich rolí ve výuce, upevnění a doplnění představ, jak by měla spolupráce ve výuce vypadat a co může učitel požadovat a co ne. Způsob vedení deníku AP. Děkuji. 

LEKTORKA

Markéta Krčmářová

Má bohatou pedagogické praxe coby učitelka na ZŠ, zástupkyně ředitele, výchovná poradkyně a koordinátorka speciálních tříd na 2. stupni. S jejími příspěvky s problematikou výchovného poradenství se můžete setkávat na stránkách časopisů Řízení školy z nakladatelství Wolters Kluwer, je spoluautorkou knihy Myšlenkové mapy v českém jazyce. 

Lze hradit ze Šablon.