Karla Maříková

JAK VIDÍ KARLU MAŘÍKOVOU OLCHAVOVA.CZ?

Karlu buď milujete, nebo... milujete. A my ji... milujeme. Karla je živel a na každý jeden její seminář se nesmírně těším, protože když dáte jejímu způsobu práce férovou šanci a jdete s kůži na trh, dějí se věci! Její hluboká životní moudrost v kombinaci s nesmírnou empatií, citlivostí, citem pro jazyk a humorem mají moc hory přenášet. Strukturovanějším účastníkům archetypu "Švédský architekt" se může zdát, že se na semináři dlouho nic neděje, ale vězte, že děje. Že to se kypří půda pro ty velké aha momenty. Pro ty chvíle, kdy do ticha položí otázku, o níž okamžitě víte, že jste si ji měli položit už dávno. Otázku, která vám pomůže vaše velké téma pojmenovat, zarámovat, přerámovat.

PŘEDSTAVUJEME VÁM karlu maříkovou

Lektorka, terapeutka a supervizorka

Karla Maříková je lektorkou, terapeutkou a supervizorkou, která dlouhodobě pracuje s pedagogy, vychovateli i školními týmy, ale také s pracovníky pomáhajících profesí. Ve své práci propojuje odborné psychoterapeutické vzdělání s hlubokou znalostí školního prostředí a potřeb lidí, kteří v něm denně fungují. Věnuje se především rozvoji psychosociálních a komunikačních dovedností, práci s náročnými situacemi, vztahy, emocemi a sebepoznáním.

Na své profesní cestě se Karla pohybuje na pomezí terapie, supervize a vzdělávání dospělých. Díky tomu dokáže velmi citlivě pracovat jak s jednotlivci, tak se skupinami a celými týmy. Rozumí tomu, co znamená každodenní zátěž pedagogické profese, tlak na výkon, odpovědnost i potřeba opory. Právě tento hluboký vhled do reality škol se výrazně promítá do stylu jejích seminářů.

Jak Karla pracuje?

Její semináře jsou postavené na prožitku, bezpečí a aktivním zapojení účastníků. Karla nevnímá vzdělávání jako jednostranné předávání informací, ale jako proces, ve kterém se lidé učí skrze vlastní zkušenost. Krátké teoretické vstupy přirozeně propojuje s praktickými cvičeními, nácviky konkrétních situací a sebezkušenostní prací.

Typické pro její semináře je:

• respekt k tempu a hranicím každého účastníka
• práce s reálnými příklady z praxe
• bezpečný prostor pro sdílení i nejistoty
• důraz na přenos do každodenní práce ve škole
• lehkost, laskavost a citlivý humor i u náročných témat

Karla vytváří atmosféru důvěry, ve které si účastníci dovolují být otevření, přemýšlet jinak o sobě i o své práci a hledat nové cesty. Nehodnotí, netlačí na výkon – spíše doprovází, ptá se a pomáhá nacházet řešení, která dávají smysl konkrétním lidem v jejich konkrétním prostředí.

Co si účastníci odnášejí

Ze zpětných vazeb opakovaně zaznívá, že Karliny semináře přinášejí:

• větší klid a jistotu v náročných komunikačních situacích
• konkrétní nástroje pro rozhovory s dětmi, rodiči i kolegy
• lepší porozumění vztahům a emocím ve třídě i v týmu
• prostor pro zastavení, reflexi a uvědomění si vlastních hranic

Účastníci oceňují nejen vysokou odbornost, ale především lidskost, autentičnost a přirozenost, s jakou Karla skupiny provází. Často zmiňují pocit úlevy, povzbuzení a znovuobjevené chuti do práce.